Læringsmiljøer - Solsikken

Vores læringsmiljøer

I solsikken/Tusindfryd er læringsmiljøer alle de muligheder personalet skaber, for at børnene kan udvikle sig, trives og lære.

Læringsrum kan skabes i alle situationer og gennem hele dagen. Læringsmiljøet handler blandt andet om, hvordan dagen og aktiviteterne bliver rammesat, organiseret og tilrettelagt.

Vi inddeler læringsmiljøerne i 3:

Pædagogiske aktiviteter
Hverdagens rutiner
Børns legkultur

Pædagogiske aktiviteter er de aktiviteter de voksne planlægger for børnene. Det er de pædagogiske forløb (se årshjulet), ture ud af huset, fælles aktiviteter på tværs af grupperne, traditioner og forskellige projekter. Her får børnene mulighed for at udforske, skabe, lære og udtrykke sig. Gennem aktiviteterne danner børnene relationer og udvikler sprog.

Hverdagens rutiner - dagligdagens struktur. Børnene inddrages i hverdagens rutiner og gøremål. Det giver børnene en følelse af at være værdifulde og have betydning for fællesskabet. Børnene får erfaring, som udvikler selvhjulpenhed, livsmod, livsduelighed og selvværd. De lærer at hjælpe hinanden og være en del af et fællesskab.

Børns legekultur er børnenes selvorganiserede leg. I legen opdager, bearbejder og udforsker børnene deres omverden og sig selv. De lærer at forhandle sig frem til regler. Legen er grundlæggende for børnenes udvikling. De får mulighed for at udvikle fantasi, nysgerrighed, sociale kompetencer, sprog, selvværd og identitet.

Det er vigtigt for os, at børnene har deltagelsesmuligheder i læringsmiljøerne. At børnene er aktive og kan bruge deres krop og sanser. De skal have plads til at fordybe sig, eksperimentere, øve sig i at samarbejde og hjælpe hinanden.

Forskning viser, at et trygt og stimulerende hjemligt miljø, udgør det vigtigste element i barnets trivsel og læring. Det er derfor vigtigt, at vi som daginstitution har et tæt samarbejde med jer forældre omkring børnenes udvikling, trivsel og læring.